Развиваем образную память. Урок 2. Ожившие цифры


В предыдущем уроке мы определили с тобой, что такое образная память и почему ее надо развивать. И теперь ты уже знаешь, что такое ассоциация и как можно представить геометрические фигуры в виде окружающих тебя предметов. Также мы научились с тобой запоминать последовательность этих фигур, сочинив про них сказку.
В этом уроке мы поговорим с тобой о цифрах.

Что же такое цифры? Как ты знаешь (или еще не знаешь, но сейчас я тебе расскажу) цифры — это специальные знаки, при помощи которых мы можем записать любое число.
Цифры — это 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. А вот число 123 состоит из цифры 1, цифры 2 и цифры 3.

Теперь давай попробуем представить каждую цифру в виде каких-либо предметов, которые нас окружают, как мы делали это с геометрическими фигурами. Чтобы тебе был понятен смысл вышесказанного, на рисунке 1 можешь посмотреть, как я себе представила некоторые цифры.

Внимание! Все картинки увеличиваются при клике!

Как видишь, цифра 1 в моем представлении похожа на карандаш или Буратино или шуруп. Белочка, «плечико» для одежды и фламинго напоминают мне цифру 2. А усы, чайка и лук – цифру 3. Цифра 8 легко «впишется» в снеговика и песочные часы.

Теперь твоя очередь.
Уверена, что с фантазией и ассоциациями у тебя все в порядке, поэтому ты легко подберешь свои ассоциации ко всем цифрам.
Назови свои ассоциации к разным цифрам. Если ты уже умеешь писать, возьми лист бумаги и запиши слева в столбик цифры, а справа – свои представления. Если пока ты не умеешь писать, то попроси записать эту табличку взрослых. А лучше всего нарисуй рядом с каждой цифрой картинку и попробуй вписать в нее цифру, как я сделала на картинке 2.

И как всегда для закрепления «теории», займемся практикой! Я предлагаю тебе поиграть в игры, чтобы было интереснее!

Игра 1. Кто больше?
Играть в эту игру лучше в небольшой компании или хотя бы вдвоем.
Смысл игры заключается в том, чтобы определить, кто больше подберет ассоциаций к каждой цифре. Это веселое соревнование заставит тебя более внимательно оглядеться вокруг и увидеть то, что раньше осталось незамеченным.

Вот смотришь, ты, например, на пузатый чайник и представляешь, что в нем «спряталась» цифра 6. Или смотришь на волны и представляешь, что это цифра 3 дразнится, выглядывая из них!

Для игры изначально выбираете цифру, и каждый говорит свое представление о ней в виде предмета. Кто назовет больше ассоциаций — тот и победил!

Игра 2. Ищем цифры.
Усложняем игру 1. Теперь попытайся отыскать цифры в группе окружающих тебя предметов. Например, смотришь в окно и описываешь цифрами все, что там видишь. В одном предмете ты можешь увидеть несколько цифр, из которых можно сложить число.
Вот, например, внимательно посмотри на картинку 3 и скажи, какие цифры в ней спрятались? Какие цифры ты видишь на слонике?
А какие на пальмах?

Запиши их на листке бумаги, а потом посмотри, какие цифры увидела я. Ответ в спойлере внизу урока.

Не волнуйся, если ты не увидишь те же цифры, что и я. Возможно, некоторые цифры ты просто не увидишь или у тебя будут свои ассоциации с каждым предметом на картинке. Каждый человек не всегда увидит одну и ту же цифру в одном и том же предмете, потому что мы разные и образное восприятие у нас разное.

Но акцентируя внимание на окружающих предметах и пытаясь представить их в виде цифр, ты развиваешь свое образное мышление. Поэтому постарайся запомнить, с какими именно предметами ты ассоциируешь каждую цифру. Это важно для наших последующих уроков, когда мы начнем при помощи ассоциаций составлять сказки, чтобы запомнить легко и просто, например, таблицу умножения или номер телефона.

Играть в эту игру очень интересно. Она увлекает. Просто открой любую детскую книжку с картинками и выбирая одну картинку, попытаться найти все цифры, которые в нее «вписаны». Кто найдет больше «спрятанных» цифр в картинке или назовет больше цифр, «увиденных» за окном, тот и выиграл!

Игра 3. Составляем картинки из цифр.
Берем любо число и пытаемся нарисовать картинку, чтобы это число в нее «вписывалось». Например, берем число 10. Я могу его представить, как нож и яйцо. Похоже? Число 67 можно представить, например, как чайник и настольную лампу (картинка 4).
Теперь попробуй сам нарисовать число 25, 90, 28, 41. Получается?

В эту игру играть весело и интересно, потому что каждый нарисует свой рисунок к каждому числу и можно даже потом устроить выставку картинок!

Вот на сегодня и все на сегодня! Надеюсь, урок тебе понравился, и ты с удовольствием поиграешь в предложенные мною игры и сделаешь еще один шажок для развития своей образной памяти.

ОТВЕТ К КАРТИНКЕ

На пальмах спрятались цифры 7 и 8, в траве – цифра 1, цифра 0 спряталась в ушках слоника и его глазках, а также в мячике, зеленой лужайке под. слоником и на солнышке.
Цифра 3 – это птички, волны. Цифу 2 напоминает согнутая ножка слоника.
По две цифры 8 еще спряталась в каждой бабочке (крылышки), а цифра 6 уютно устроилась на небе. А какую цифру тебе напоминает кораблик?

TEXT.RU - 100.00%

data-matched-content-ui-type="image_stacked" data-matched-content-rows-num="2" data-matched-content-columns-num="3"

Ваш комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Для отправки комментария, поставьте отметку, что разрешаете сбор и обработку ваших персональных данных . Политика конфиденциальности

О проекте
Основная цель нашего журнала — это разностороннее развитие детей, пробуждение в них творческого начала, приобщение их к чтению и стимулирование в них жажды к чтению, знаниям и познанию окружающего Мира.
Как получить наш журнал